LA DIMENSION HUMAINE DE LA FORMATION
Accompagner la personne qui se forme et le professionnel qu’elle devient
Ecoles & Centres de formations
L'évidence - Tout est relié
Se former à un métier du soin, c’est acquérir des connaissances, développer des compétences et apprendre une pratique.
C’est aussi traverser une expérience qui mobilise la personne
elle-même.
Au fil des apprentissages, des stages et des rencontres, chacun peut être amené à questionner ses repères, ses réactions, sa manière d’entrer en relation et sa façon de trouver sa place.
La formation devient alors aussi un temps pour apprendre à mieux
se connaître, à comprendre ce qui se joue en soi et à développer
ses propres ressources.
Cette dimension accompagne à la fois le vécu de la formation et la construction du futur professionnel.
DU SAVOIR-FAIRE
A LA MANIERE D'ÊTRE
VIVRE SA FORMATION
La formation est aussi un espace de rencontres,
d’expériences et de transformation.
Les apprentissages, les stages, les relations avec les autres élèves
et les formateurs, les situations rencontrées
et les exigences du parcours peuvent venir mobiliser
chacun de manière différente.
L’intervention offre un espace pour observer
ce qui se passe en soi,
Mieux comprendre ses réactions et développer
des repères pour traverser ces expériences.
UN AUTRE REGARD
SUR L’APPREN-TISSAGE
CONSTRUIRE SA PRATIQUE
Ce qui se découvre et s’expérimente pendant la formation peut progressivement nourrir la future pratique professionnelle.
L’objectif est d’aider chacun à développer une conscience plus fine de sa présence, de sa sensibilité et de ce qui se joue
dans la relation, afin de construire
une posture professionnelle qui lui soit propre.
Une façon d’aborder la pratique non seulement par ce que l’on sait faire, mais aussi par la manière dont on l’incarne.
LES TROIS AXES AU CŒUR
DE L’ACCOMPAGNEMENT
L’intervention s’articule autour de trois axes qui se répondent et peuvent être intégrés au cursus selon le format choisi.
HABITER SON CORPS
Présence · sensations · respiration · mouvement · ancrage
Développer une perception plus fine de son état, reconnaître ses signaux et trouver des points d’appui dans le quotidien.
COMPRENDRE SA SENSIBILITÉ
Perception · émotions · résonances · discernement · relation
Mieux comprendre ce qui se joue en soi et dans la relation, pour trouver une manière plus juste d’être en lien avec l’autre.
SE REPOSITIONNER
Évacuer · libérer · transformer · récupérer
Identifier ce qui a été mobilisé, retrouver ses limites et développer des ressources pour ne pas rester chargé par ce qui a été vécu.
UNE CONSTRUCTION SUR MESURE
Ces trois axes peuvent être proposés dans leur ensemble ou adaptés au projet de l’établissement, au niveau des élèves et au temps disponible.
Le format peut prendre la forme d’un parcours annuel, de modules ciblés ou d’une intégration au cursus.
